Hai :D

Haaaiii bloggies, lama yah gue gak update ekekekek :p kapan yak terakhir gue posting? Minggu lalu maybe, itu juga cuma artikel sajah wkwk

Jadi kenapa gue gak posting?? hmm kenapa ya? gue juga bingung | BILANG AJA MALES, SUSAH AMAT :p

Guys! Fyi, magang putaran pertama gue udah selesai yeeeeey *jingkrak2* en sekarang gue lagi sibuk-sibuknya ngerjain tugas akhir (ex : laporan en SOP* perusahaan) -___-" laporan sih dah beres, udah gue kumpulin juga. Tinggal SOP nih, sama sekali belum gue kerjain. Binguuuuuuung (Ada yang bisa bantu? :D)

Eh eh kalian KEPO gak sih sama magang gue di minggu minggu terakhir? Ngapain aja sih gue? Dimana aja gue? Pen tau gak? Yaudah kalo gak mau~~~ gue gak jadi posting :P

*SOP = Standar Operasional Prosedur

"Belajar"

Ilustrasi Terapi Okupasi

Dalam sebuah sekolah inklusi, ABK pasti akan mendapatkan sebuah terapi (atau kalo ditempat gue membahasakannya dengan 'belajar')

Inilah beberapa terapi yang biasa dilakukan...

Terapi Sensori Integrasi (SI) merupakan suatu proses neurologi dalam mengatur dan menterjemahkan input sensori, untuk dapat memberikan respon sesuai dengan input tersebut.  

Dalam terapi SI, anak akan dituntun untuk melakukan aktivitas yang menantang kemampuannya dalam memberikan respon yang sesuai terhadap input sensori yang diterimanya.

Terapi Okupasi adalah profesi kesehatan yang merupakan bagian dari rehabilitasi medik, bertujuan membantu individu dengan kelainan dan atau gangguan fisik, mental maupun sosial, dengan penekanan pada aspek sensomotorik dan proses neurologis.

Terapi Perilaku (Behaviour Therapy) adalah pendekatan untuk psikoterapi yang didasari oleh Teori Belajar (learning theory) yang bertujuan untuk menyembuhkan psikopatologi seperti; depression, anxiety disorders, phobias, dengan memakai tehnik yang didisain menguatkan kembali perilaku yang diinginkan dan menghilangkan perilaku yang tidak diinginkan.

Terapi Wicara adalah ilmu yg mempelajari perilaku komunikasi yang normal dan abnormal, yang digunakan untuk memberikan terapi pada penderita gangguan perilaku komunikasi yang meliputi kemampuan bahasa, bicara, suara, irama kelancaran, sehingga penderita gangguan perilaku komunikasi mampu berinteraksi dengan lingkungan secara wajar dan tidak mengalami gangguan psiko-sosial serta mampu meningkatkan hidup optimal.

Terapi Patterning adalah suatu bentuk upaya mem”pola”kan (patterning) gerakan-gerakan motorik yang bertujuan untuk mengoptimalkan fungsi-fungsi dalam otak yang mengalami cedera atau kerusakan agar dapat berfungsi kembali secara mandiri. 

Terapi Avasin 

*dari berbagai sumber

7 Aspek Perkembangan Anak

• Perkembangan gerakan motorik kasar. Gerakan motorik adalah semua gerakan yang dilakukan oleh seluruh tubuh. Sedangkan yang termasuk gerakan motorik kasar ialah apabila gerakan yang dilakukan melibatkan sebagian besar dari kegiatan tubuh dan biasanya memerlukan tenaga, karena dilakukan oleh otot-otot besar. Misalnya, duduk tanpa dibantu; merangkak, bangkit, dan berdiri tanpa dibantu; dan lainnya.

• Perkembangan motorik halus. Yaitu gerakan yang dilakukan oleh bagian-bagian tubuh tertentu saja dan dilakukan oleh otot-otot kecil. Karena biasanya tidak begitu memerlukan tenaga, tetapi memerlukan koordinasi yang cermat. Misalnya, menjangkau, mencekam, memasukan benda ke mulut, mengenal benda dengan menggunakan jempol dan satu jari, memindahkan benda dari tangannya, dan lainnya.

• Perkembangan komunikasi yang pasif. Dalam hal ini, kemampuan anak untuk mengerti isyarat dan pembicaraan orang lain. Misalnya, menengok ke arah sumber bunyi, menghentikan kegiatan kalau mendengar ada kata perintah, memberikan reaksi yang berbeda terhadap macam-macam jenis suara, dan lainnya. 

• Perkembangan komunikasi aktif. Yakni kemampuan anak untuk mengungkapkan keinginan dan perasaan dalam bentuk kata-kata. Misalnya, membuat bunyi-bunyi seperti tangisan, mengulangi bunyi (mengoceh) kalau sedang sendiri atau diajak bicara, mencoba meniru bunyi menurut kemampuan anak, dan lainnya.

• Perkembangan kecerdasan. Kecerdasan ini mengandung makna kemampuan daya ingat, daya tangkap seorang anak pada umur tertentu. Anak yang pandai akan cepat tanggap dalam membandingkan dan membedakan ide. Kemampuan kecerdasan anak ini, apabila tidak terlaksana pada waktunya, akan menimbulkan kesukaran pada diri anak. Misalnya, mengikuti benda bergerak dengan mata, mengikuti gerakan dan perbuatan, mengenal orang berbeda-beda, memberikan reaksi pada orang yang belum dikenal dengan menangis atau menatap terus-menerus, dan lainnya.

• Perkembangan kemampuan menolong diri sendiri. Dalam hal ini, adalah ketrampilan dan kemampuan menolong diri sendiri pada saat umur tertentu. Walaupun secara alamiah seorang anak masih harus ditolong, tetapi hendaknya sudah mulai belajar untuk dapat melakukan sendiri tanpa ada pertolongan orang lain, agar anak tidak merasa canggung lagi melakukannya. Misalnya, menyuapkan biskuit ke mulut, memegang cangkir/gelas dengan tangan tidak dibantu, dan lainnya.

• Perkembangan tingkah laku sosial. Yaitu tingkah laku yang mencerminkan kemampuan hidup berdampingan dengan orang lain. Perkembangan ini berdampak terhadap bagaimana seseorang anak dapat membiasakan menyesuaikan diri dengan lingkungan, dapat menerima, membantu, dan menghargai orang lain. Misalnya, tersenyum secara spontan, menaruh perhatian kalau namanya sendiri disebut, memberikan reaksi terhadap perkataan "tidak", dan lainnya.

From : http://intangirls.multiply.com

Picture : http://warkopmbahlalar.com/wp-content/uploads/2012/03/Perkembangan-Anak-Usia-Dini.jpg

Kenapa Gue Absen??

Hallo!! Piye kabare dab?! *sok njowo wkwk*

Hmm dah berapa hari gue gak blogging?? Coba coba gue liat dulu... AHA! terakhir blogging tanggal 10. Sekarang tanggal berapa? 13 ya? Berarti dua hari gue absen.

Pada kangen gak? Harus kangen ya...! kalo nggak gue ngambek :p jadi kenapa dua hari ini gue gak blogging? jawabannya adalah karena badan gue serasa remuk! 

Why? check this out!!*

*

*Bek-Bar : Bekasi Barat

*SI : Sensori Intregasi

*Tantrum : bahasa ilmiah untuk 'ngamuk'

Bekasi (Day 3)

Setelah dua hari gue istirahat (eh gak deng, sabtu minggu gue jalan-jalan wkwkwk) tadi gue masuk lagi end then langsung ke Bekaseh, because SOUnye lebooor

Seperti biasa gue nebeng sama Ms. D, jam setengah tujuh gue udah capcus ke Lebak Bulus end then... macetnya gak manusiawi cyiiiiin--" tapi untung si abang angkotnya lebih mentingin penumpang daripada penghasilan, so dia ngambil jalan tikus gitu deh. Jam setengah 8 kurang, gue udah ketemu Ms. D en langsung capcus ke Bekasi. 

Pagi ini sumpah demi apa-pun-itu mata kok ya berat banget, akhirnya gue tidur en pas bangun dah keluar tol Bek-Bar*

Nyampe langsung masuk ruang SI*, en gue belajar terapi paterning. Jadi si anak tuh di gerak-gerakin, ditekuk-ditekuk, dilipet-lipet #eh kurang lebih efeknya sebelas-dua belaslah sama streching --- kata terapisnya --- abis itu mereka brain gym. En gue sama Ms. D pun jadi model dadakannya, sambil ngomporin 'anak-anak surga' itu buat pada ikutan. 

Abis itu masuk kelas masing-masing. Gue kebagian dikelas C, Ms. D dikelas A.  Kelas C tuh buat anak-anak yang hmmm 75% need help kali yaa --- berdasarkan riset (ceilah) gue :p ---

Aktifitas dikelas gue hari ini, dimulai dengan 'stimulasi bicara' ---just my improvisation, gue gak tau namanya--- jadi anak-anak itu akan ditanya dan 'dipaksa' buat buka suara en ngejawab pertanyaan. Dari 3 anak, tiga-tiganya gak ada yang jawab lancar. Well mereka masih belajar ngomong semua. 

Next... gue belajar cara massage (pijat) wajah yang katanya berfungsi juga buat bikin mereka buka mulut a.ka ngomong. Objek gue adalah S, yang tadi lagi tantrum* jadi satu tangan mijet mukanya en tangan laen nahan badan dia biar gak gerak. FYI, S itu badannya gede --- gedean dia daripada gue--- udah pasti gue kalah, tapi mau gak mau bisa gak bisa ya bisa juga! Good Job Vanka! ;)

Abis itu... time to Dhuha Pray. Gue suruh S buat wudhu, dan apa yang terjadi? Dia malah gelosoran di ubin kamar mandi, yiaks! Gue harus bikin dia berdiri. Berat banget euy! Berkali kali gue suruh dia ulang wudhunya, berkali-kali juga dia gelosoran en gue musti bediriin dia. Sampe akhirnya guru dia dateng en bilang sebisanya aja, because S emang susah buat begitu begitu *gubrak* 

Jadi gue suruh dia ambil mukena en sajadahnya, abis itu bareng bareng mereka sholat en ya gitu deh gak bisa diem-___-

Terus mereka belajar (copy kata en match it), nothing special paling-paling cuma S yang always gak bisa diem

Istirahat, masih nothing special juga...

After break, anak kelas gue udah pulang. So, gue sama Ms. D ikut di kelas full day. Pelajaran mereka hari ini, musik. Dan sebagai penutup gue bakal kasih sedikit cerita...

Seseorang memasuki ruangan musik. Tampangnya kece, gak kece banget sih. Tapiii ada yang bikin gue tertarik aja. Main Drumnya keren boook. Sedikit banyak gue curi curi pandang *cielah* beberapa kali kepergok dia *ups* malu cyin malu wkwkwk.  Well tingkah dia agak sedikit aneh, jadi pas gue pulang. Iseng gue tanya ke guru yang tadi ngebimbing mereka. End then... turns out, he was also ABK! jiaaah gue kecele huhuhu :p 

Bekasi part 2

Hari ini gue ke bekasi lagi...

Kalo di bekasi itu bukan sekolah inklusi, jadinya semua murid disana itu ABK :3

Mereka masuk jam 8, tapi gue sama Ms. D baru sampe jam 9 :D terus kita ikut opening mereka (streching, dsb) disitu juga kita dikasih tau masuk kelas mana. Gue dikelas B (kalo gak salah :p) disitu anaknya udah lebih mandiri. Kalo Ms. D... dia ditempatin di kelas D, disitu anaknya masih parah parah banget!

Abis itu kita masuk kelas masing-masing. Walaupun dibilangnya 'udah lebih mandiri' tapi ya tetep aja! Anak dikelas gue gak banyak, cuma 3 orang. Tapi tenaga yang dikeluarin sama aja kayak ngurusin 10 orang! -__-

Hari ini jadwal mereka belajar shalat. Dan cara mereka nanggepinnya pun macem-macem. Tapi intinya sama, gak mau ikutin instruksi gue atau pun gurunya--" malahan gue digebugin wkwk

Selesai belajar shalat, yang sebenernya kacau itu... anak kelas gue sama sebagian kelas Ms. D terapi SI. Gue kebagian ngarahin mereka untuk naik ke tangga, en meluncur di perosotan. Semuanya kebagian.

Abis itu mereka lunch... dan salah satu anak gue ngulah dengan gak mau makan makanannya sama sekali. Disuapin gurunya aja gak mau, apalagi gue. Yang ada gue digebuk lagi huhuhu :p anak anak lain udah selesai, dia beluuum!

Yowis akhirnya gue ikutan anak-anak lain closing, sementara Ms. D bantuin terapi SI. Dari atas (tempat SI dibawah) kedengeran banget anak dia nangis sekenceng-kencengnya--"

Nemenin anak-anak gue turun en pulang, abis itu istirahat sambil nanya-nanya about 'jenis ABK disini tuh apa aja sih?'; dsb

Terus pulang. End then dirumah ngerjain beberapa tugas (again! huh) yang lo bisa liat di...

Celebral Palsy
Down Syndrome
Retardasi Mental

XoXo

Retardasi Mental

Retardasi Mental adalah keterlambatan yang mencakup rentang yang luas dalam perkembangan fungsi kognitif dan social

Penyebabnya?

• Kelainan kromosom
• Faktor prenatal :
• Penyalahgunaan obat dan infeksi saat kehamilan
• Faktor sosial
• Perkawinan sedarah

Terapinya?

Sesuai dengan kondisi penderita

sumber : http://www.masbow.com/2009/11/retardasi-mental.html dengan pengubahan

Down Syndrome

Down Syndrome adalah suatu kondisi keterbelakangan perkembangan fisik dan mental anak yang diakibatkan adanya abnormalitas perkembangan kromosom

Cirinya?
Mongol Face

Terapinya?
Tergantung kebutuhan

Celebral Palsy

Celebral Palsy adalah suatu kondisi terganggunya fungsi otak dan jaringan saraf yang mengendalikan gerakan, laju belajar, pendengaran, penglihatan, kemampuan berpikir.

Penyebabnya?

• Bayi lahir prematur sehingga bagian otak belum berkembang dengan sempurna.
• Bayi lahir tidak langsung menangis sehingga otak kekurangan oksigen saat dalam kandungan
• Adanya cacat tulang belakang dan pendarahan di otak.

Jenisnya?

• Spastik (tipe kaku-kaku) dialami saat penderita terlalu lemah atau terlalu kaku. Jenis ini adalah jenis yang paling sering muncul. Sekitar 65 persen penderita lumpuh otak masuk dalam tipe ini.
• Atetoid terjadi dimana penderita yang tidak bisa mengontrol gerak ototnya, biasanya mereka punya gerakan atau posisi tubuh yang tidak biasa.
• Kombinasi adalah campuran spastic dan athetoid.
• Hipotonis terjadi pada anak-anak dengan otot-otot yang sangat lemah sehingga seluruh tubuh selalu terkulai. Biasanya berkembang menjadi spastic atau athetoid.

Cirinya?

• Perkembangan motorik yang terlambat.
• Refleks yang seharusnya menghilang tapi masih ada seperti:
• Refleks menggenggam hilang saat bayi berusia 3 bulan
• Bayi yang berjalan jinjit atau merangkak dengan satu kaki diseret.

Terapinya?

SI (Sensori Intregasi)

sumber : Wikipedia

ADHD

ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) adalah gangguan perkembangan mental (developmental disorder) yang ditandai dengan adanya gangguan pemusatan perhatian dan tingkah laku yang hiperaktif.

Penyebab?

• Faktor lingkungan/psikososial
• Faktor genetik
• Gangguan otak dan metabolisme

Ciri ciri?

• Gangguan pemusatan perhatian
• Hiperaktivitas
• Impulsivity
• Sikap menentang
• Cemas
• Problem sosial

Terapinya?

• Farmakoterapi -- dengan obat-obatan
• Terapi Perilaku

sumber : http://netsains.net/2010/01/cara-cepat-membedakan-adhd-dan-autisme/

Bekasi? Here I Go!!

Oke jadi ini udah hari ke empat gue magang daaan... hari ini gue tugas (cielah) di Talenta Bekasi.

Menempuh perjalanan yang hmm... bisa lo rasain sendiri sensasinya :p jauh booook, tua dijalan deh ih gue. Akhirnya nyampe juga, dan kita (oh iya, Ms D udah mulai ikutan magang juga) ditemuin sama hmmm ownernya kali ya... :D terus yah dijelasin lagi semacem 'talenta itu ini... begini... dan begitu... kalian disini begini... begitu...' pokoknya hal-hal yang gue dapet di hari pertama deh haha. Dikasih tau juga kalo anak-anaknya lagi pada berenang, jadi kita pun menunggu dan menunggu

Gue sama Ms. D ngobrol ngalor-ngidul, dari barat ke timur sampe akhirnya pun tidur :p

Sekitar jam 11an anak-anak balik dan kita ngobrol lagi sama guru mereka about 'disini tuh begini... begini... en begini...' sementara anaknya pada istirahat (free play) end theeen disini gue dapet semacem 'welcome drink' a.ka dipipisin! Dengan tampang wa-ta-dos gue serahin anak itu ke Ms. D dan si anak itu ngelakuin hal yang sama (mepet kebadan Ms. D en 'memberikan' sedikit sisa phie-nya) baru setelah itu gue bisikin Ms. D "D tadi gue dipipisin dia :p"

Jam 12 teng, gue ikutan anak-anak sama gurunya itu closing class. Terus berhubung celana gue en Ms D udah bau pesing, kita pun mutusin buat pulang.

Sensasi tadi pagi kembali terasa, dan gue en Ms. D pun dengan sukses tepar di mobil!

Gue pun yang harus melanjutkan dengan naik angkutan umum pun pas sampe rumah, dengan sukses tepar lagi!

Gue bangun end then ngerjain beberapa tugas yang salah satunya lo bisa liat disini en disini 

XoXo

Autisme

Autisme adalah gangguan perkembangan yang ditandai dengan perkembangan gangguan dalam komunikasi, interaksi sosial, dan perilaku.

Ciri utama autisme?

• Gangguan interaksi sosial
• Gangguan komunikasi
• Pola tingkah laku/minat yang repetitif dan stereotip.

 Terapinya?

• Terapi Perilaku
• Terapi Wicara
• Terapi Okupasi
• Sensori Intregasi

*dari berbagai sumber

Day 3

Today... gue diminta buat jadi ST (cielah :p) di SD3

Disini bukan cuma ABKnya aja yang ganas-ganas, yang normal pun beberapa ada yang ganas :p tapiii gue udah liat yang lebih sih pas magang sebelumnya jadi gak terlalu kaget. Oh iya gue ditugasin buat megang D. D itu (menurut ST aslinya) caper banget. Dan setelah gue pegang, yap bener banget! Berkali kali diawal gue dibikin kewalahan sama dia. Tapi belakangan gue udah mulai kebiasa.

Seharian gue pegang dia. Dari pagi belajar sciense -tapi dia lanjutin tugas yang belum selesai dulu- terus after snack time, kita ke ICT. Dan mereka disuruh buat semacem 'koran' gitu di Ms. Word. Sempet bingung juga gimana ngejelasin ke dianya. Tapi yaaah pelan-pelan akhirnya bisa juga. Selesai ICT, pada istirahat en gue juga. Ms. H gak ada akhirnya gue dengan agak malu malu (atau malu maluin yak? #plak) ikutan istirahat di ruang Talenta bareng ST yang lain.

Selesai istirahat, masuk lagi ke SD3. End then... D belum habisin lunchnya. Gue pun turun tangan... misah-misahin yang dia gak mau... nyendokkin... nyuapin... but tetep gak abis juga sih -___-

Abis itu gue ajak dia gabung sama temen-temennya. Mereka disuruh nyari daun kering sama biji biji gitu. Terus 'diolah' di kelas. Jam 2 lewat baru deh pulang.

Hmmm jadi kesimpulannya hari ini kesabaran gue bener-bener diuji! Thanks D :)

XoXo

Sekolah Inklusi

Sekolah reguler yang mengkoordinasi dan mengintegrasikan siswa reguler dan siswa penyandang cacat dalam program yang sama, dari satu jalan untuk menyiapkan pendidikan bagi anak penyandang cacat adalah pentingnya pendidikan inklusi, tidak hanya memenuhi target pendidikan untuk semua dan pendidikan dasar 9 tahun, akan tetapi lebih banyak keuntungannya tidak hanya memenuhi hak-hak asasi manusia dan hak-hak anak tetapi lebih penting lagi bagi kesejahteraan anak, karena pendidikan inklusi mulai dengan merealisasikan perubahan keyakinan masyarakat yang terkandung di mana akan menjadi bagian dari keseluruhan, dengan demikian penyandang cacat anak akan merasa tenang, percaya diri, merasa dihargai, dilindungi, disayangi, bahagia dan bertanggung jawab.

Sumber : http://smanj.sch.id/index.php/arsip-tulisan-bebas/40-artikel/115-pendidikan-inklusi-pendidikan-terhadap-anak-berkebutuhan-khusus

Second Day

Yaaa jadi ini adalah hari kedua gue magang. Dan baru sekarang juga gue tau, di magang ini gue jadi apa. SHADOW TEACHER (ST). GURU BAYANGAN. Ada tapi gak ada (?)

Jadi kerjaan ST ini tuh ngedampingin anak berkebutuhan khusus (ABK) di sekolah inklusi (SI). Oh iya sekolah gue a.ka tempat magang gue sekarang ini tuh adalah salah satu SI lho (baru tau tadi pas googling #plak #ketauanjarangdisekolahnya). Hmm lo pasti bertanya-tanya SI tuh apa sih? Ntar kali ya di next post bakal gue jabarin apa itu SI :)

First Day

Jadi ini pertama kali gue magang psiko tapinya langsung megang anak. Well gue magang di SOU. Yak sekolah gue-__-  but ya sutralah yang penting seru haha

Magang kali ini harusnya gue bareng Ms. D. Tapiiii Ms. Dnya ntah kemana wk-__- akhirnya gue bareng Ms. H ;) end then... gue bareng Ms. Dnya kemungkinan hari kamis en jumat. Dan lo tau itu dimana? Bekasi ciiin. Jauh gila. Bakalan capek dijalan sih, karna gue musti bolak balik tiap hari tapi gapapa lah. Demi FPsi UI, aamiin ;)

Hmmm terus hari ini gue megang S hampir seharian. Dan gue gak ngerti apa yang dia omongin! Bukan karna gak jelas, tapiiii dia ngomongnya tuh pake inggris. Dan gue? Bener bener gak paham sama itu. Jadinya ya gue cuma "he eh he eh" aja huahahaha Lol

End then... besok mereka berenang, dan gue haruuuuss dampingin mereka-___- Btw, gue kan gabisa berenang yak? wkwk

Okee jadi segitu aja dulu buat hari ini, mungkin besok atau dua, tiga atau malah seminggu lagi gue bakal update lagi :p


And the last but not the end....
Penyemangat gue hari ini, Danbo Wisuda! (sambil berharap cepet kuliah dan diwisuda juga) 

XoXo